Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

"Беседы с родителями" - о чём и зачем?

Хочу подробнее рассказать о проекте «Беседы с родителями», который я делаю в Благотворительном фонде «Будущее сейчас». Не умею писать тексты с посылом «Приходите к нам! Вы не пожалеете!» Невозможно заранее предсказать, будут ли встречи в рамках проекта полезны именно Вам, если Вы мама или папа. Но, судя по отзывам, подобные встречи позволяют родителям пересмотреть их отношение к самим себе, к своим знаниям и опыту.

Что-что, а знаний и опыта родителям не занимать. Прошлой весной, когда мы с коллегами Олей Зотовой (o_z) и Пашей Куделиным (aquarius_24) делали проект «Хорошая мама», я чётко для себя сформулировала: как психолог я вряд ли смогу дать родителям какую-то информацию, которой они ещё не владели бы, или совет, который им ранее не давали бы. Родители осведомлены выше крыши: они читают книги, журналы, блоги по психологии и педагогике, общаются со специалистами помогающих профессий, постоянно выслушивают рекомендации более опытных дедушек и бабушек, друзей и знакомых. У них множество соображений о том, как «правильно» общаться с ребёнком, как «должен» вести себя хороший отец/мать, как лучше «отучить» ребёнка врать, что делать с детскими страхами или агрессией и т.д. Некоторые из этих «как правильно» и «как лучше» уже были опробованы, прошли испытание практикой и доказали свою эффективность. Парадокс в том, что эти «работающие» способы справляться с трудностями часто игнорируются, отходят на второй плане, тогда как на первый план выходят советы специалистов. Например, маму может совершенно не беспокоить, что ребёнок не делится с ней своими тайнами, но психолог сказал: «Нужно установить с ребёнком контакт». Если контакт установить не удаётся, мама может воспринять это как свой личный материнский недостаток, неспособность, неудачу, провал. Отсутствие контакта начинает беспокоить маму не само по себе, а в соотношении с тем, «как надо» - надо чтобы контакт был, иначе что же ты за мать такая! Из этого примера не следует, что необходимо перестать давать родителям советы и рекомендации. Часто мамы и папы действительно очень нуждаются в советах специалистов. И рынок услуг на это откликается, предлагая разнообразные возможности.Collapse )

Пластилин

Прошла первая встреча в рамках проекта «Беседы с родителями», который я веду в Благотворительном фонде «Будущее сейчас». Проект не предполагает участия психолога-как-эксперта, но даёт возможность всем, кому интересна и близка детско-родительская тематика, поделиться своей собственной житейской «экспертизой». В рамках проекта действует группа психологической поддержки: вы приходите, пишете на листе запрос или тему, которая вас волнует, и кто-то из участников группы вытягивает листок с темой встречи (тема может быть одна или несколько). Оставшиеся запросы мы внимательно изучаем и на их основе организуем открытые обсуждения и тренинги. Например, вчера мы с мамами (состоявшимися и будущими) говорили о «стереотипах воспитания» - о том, что такое «воспитание», нужно ли воспитывать детей и, если нужно, то для чего и как это делать.

jhn0181008У многих людей, живущих на постсоветстком пространстве, слово «воспитание» оставляет неприятный осадок. Но само слово тут ни при чём - дело в смыслах, которыми мы его наделяем. (Кстати, не могу придумать, чем заменить в житейском обиходе термин «воспитание» - чтобы это было коротко и понятно: ну не говорить же «выращивание»!)
В начале встречи воспитание выглядело как процесс одностороннего воздействия воспитывающего (родителя) на воспитываемого (ребёнка). Такое понимание может вызывать у нас отторжение, которое переносится и на сам термин. Привычные ассоциации со словом «воспитание» тут же вылились в метафору, где ребёнок - кусок пластилина, а ваятель-воспитатель лепит из него фигурку, руководствуясь своими представлениями о форме. В соответствии с этой метафорой, каждый воспитатель подобен Родену, создающему либо Мыслителя, либо Адама, либо Николая Валуева. Либо идёт лепка ради лепки, а на место Родена в творческом сознании ваятеля приходит Церетели. Основные методы лепки хорошо известны - убирать лишнее и прилеплять недостающее. Цель - добиться сходства с изображаемым объектом, образ которого (пусть даже и туманный) носит в голове каждый скульптор-любитель. Сам пластилин на процесс лепки (чего-то из него) может реагировать только двумя способами: первый - послушно принимать нужную форму, второй - оказывать сопротивление и крошиться, проявляя свойство непластичности.

Возвращаясь от ваяния скульптур из пластилина к воспитанию детей: в первом случае (послушный материал) проблемы могут возникнуть у ребёнка, во втором (непластичный материал) - в отношениях между ребёнком и родителями. Метафора лепки из пластелина - довольно грубая. Но и для неё можно найти оправдание: есть настоящие мастера, создающие шедевры. Мастера и зрители довольны, но знать бы, что думают об этом сами «шедевры».Collapse )